“疾病？邪教？我市某私立高中發生駭人聽聞的群體發瘋事件，已有人不幸喪命。”

訓導主任才念了新聞标題就被副校長敲桌子打斷了，“這是哪家報社？标題居然連名字都沒寫清楚，某私立高中是什麼意思？現在還有誰不知道明智高中出了亂子！”

訓導主任看着副校長光秃的腦門上不斷地滲出油膩的汗水，他選擇體諒這個快變成河豚的胖子。訓導主任放大了界面，念到：“明智之星報。記者斯賓塞·馬奇，編輯鮑勃·艾迪森。”

“哪來的狗屁小報，為了博眼球他們什麼都敢說！他們怎麼敢！”

明智之星報的确是個不入流的小報，恐怕也正是因為它們體量小，才故意取模糊又震驚的标題規避風險，吸引流量。

“的确不是什麼嚴肅報導，我會請法律顧問處理這事，不能繼續讓這些小報诋毀本校名譽。”訓導主任坐在椅子上翹起了二郎腿，他用筆寫下聯系林賽律師事務所的備注，“至于這篇不實報導，還需要繼續讀下去嗎？”

副校長用手帕擦了擦額頭，“讀下去。”

“我市一所知名私立高中突發一起震驚全城的群體性發瘋事件，大量學生行為異常，甚至有人不幸喪命。這一事件迅速引發了社會各界的廣泛關注與猜測，是疾病爆發還是邪教作祟？目前，警方與衛生部門已介入調查，但真相依舊撲朔迷離。

“據不願意透露姓名的知情者稱，事發當天，該校正在進行日常教學活動。突然間，數名學生在課堂上突然表現出異常行為，他們狂躁不安、胡言亂語，甚至開始攻擊周圍的同學和老師。這一突發狀況迅速蔓延至整個校園。

“學校沒有準備相關應急預案，大量失控的學生沖出校園，醫療中心突遭擠兌。更令人痛心的是，在校園内竟然發生了駭人聽聞的謀殺案，一名學生聲稱自己目擊了謀殺的全過程。醫院方面表示，這些學生的症狀極為罕見，初步檢測并未發現明顯的生理疾病，但他們的精神狀态卻極度不穩定，表現出極度的恐懼和混亂。

“随着事件的發酵，關于此事的猜測和謠言四起。有人認為是某種未知的病毒在校園内傳播，導緻學生們出現了集體性的精神異常；也有人猜測，該校可能存在邪教組織的滲透，學生可能受到了某種形式的洗腦或精神控制。更有家長擔憂，自己的孩子是否也卷入了這場災難之中。

“面對公衆的質疑和恐慌，警方和衛生部門迅速展開了聯合調查。他們首先對校園内的環境進行了全面檢測，排除了環境污染和病毒傳播的可能性。同時，警方還調取了校園監控錄像，試圖尋找事件的蛛絲馬迹。

“在調查過程中，警方發現了一些令人不安的線索。據多名學生透露，事發前全校師生曾陷入集體噩夢，他們宣稱在噩夢中被自己的複制人折磨，集體噩夢究竟是罕見的精神疾病、全體癔症，還是某種神秘力量誘發學生們做出瘋狂之舉？

“目前，該事件仍在進一步調查中。這場突如其來的群體性發瘋事件不僅給受害者和他們的家庭帶來了巨大的痛苦和傷害，也給我們敲響了警鐘。在校園這座象牙塔内，是否還有我們沒發現的黑暗角落？

“本報将持續關注此事件的最新進展。”訓導主任甚至把這句也念完了。

聽完報導，副校長臉色鐵青，把他搬到廣場上就是個精巧鐵塑，或許會有人往他的下巴褶子裡塞錢。

“狗屁不通！狗屎！狗屎假新聞！”副校長破口大罵。

“現在關鍵是向憤怒的家長們解釋，他們需要一個合理的解釋，否則明智高中的名譽會受到巨大打擊。”

“解釋？！我也想要個解釋，誰能告訴我究竟發生了什麼？！為什麼一天之内學生就突然發瘋了？狗屎，難道真有邪教進來洗腦了？”副校長強行把電腦的顯示屏掰了過去，他把那篇報導又看了一遍。