宋詞瞠目結舌。

她居然，連這個都看過……

顧謙，不過是墨迹淩亂的草稿紙上的，用紅筆随意勾勒出的雛形而已。

她誕生的時候，宋詞正在上高二。因為僅靠文化課，在高考大省裡，走不了很好的大學，所以她選擇成為一名藝考生。聽起來有點像“半道出家”，但宋詞在上高中之前，斷斷續續學過幾年繪畫，有一定的基礎。

那年，她們班換了新來的語文老師，是個很有氣質的女性。上課時一絲不苟，下課時平易近人，跟同學們打成一片。她總在講授晦澀難懂的文言文時，旁征博引；讨論風格各異的詩詞歌賦時，妙語連珠。

語文和曆史成績遙遙領先的宋詞，是班裡唯一能接上她話的學生。倆人常在課堂上一唱一和，同學們因此調侃宋詞，說她是語文老師的“愛徒”。

年輕氣盛的宋詞雖然尊師重道，卻并不認可這種說法。畢竟，今時不同往日。二十一世紀的師生關系是階段性的，沒有“一日即終生”的說法。更何況，年青時的宋詞嘴特别硬。

新語文老師是剛畢業沒兩年的高材生，跟學生的年齡差距并不大。且由于她不是班主任，又人美心善，所以很受朝氣蓬勃的高中生歡迎。在短暫的半個學期的代課結束後，得知她離開消息的學生依依不舍。不知是誰起了頭，纏着老師加起了聯系方式。

課堂上活躍的回答，多半是條件反射，宋詞私底下，其實是個很寡言的人。尤其，是在大庭廣衆之下。看着衆星拱月般的老師，想起她即将離開的事實，宋詞有些躊躇。

要不要也加一下呢？

宋詞的糾結還沒結束，就聽見鬧哄哄的一群人開始唏噓。等宋詞察覺到不對勁，擡起頭時，對方已經站到自己面前了。她嗅到熟悉的線性的栀子花香水味道，純粹，清新，很适合熨燙齊整的白襯衫和見證離别的炎炎夏日。

清泠的聲音在頭頂響起，溫文爾雅的語文老師握着手機，停在了離她的課桌前。海藍寶石袖扣壓住翻疊的袖口，露出一段白皙的腕。宋詞戴着眼鏡，能清晰地看到，冷玉一樣的肌膚下青紫色的脈絡。

毫無疑問，兩人成為了朋友。

或者，用“網友”來形容更準确一些。因為自那以後，宋詞再沒見過對方。但科技的利在此時顯現，彼此之間的聯系，并未因異地而中斷。

她們仍能一起讨論被史書蓋棺定論的人物背後，有哪些能夠替人家“正名”的證據。為什麼“國家不幸詩家幸”，群星總在天地混沌時閃耀？以及人品與文品，究竟能不能劃上等号……

這段“志同道合”的友誼，一直持續到宋詞考上大學。但，也僅僅止步于此。逐漸察覺到對方變得冷淡的宋詞，不敢再去分享自己的日常。在某一天，發覺對方把她屏蔽在朋友圈外後，連用來維持友誼的“早”“晚”這種客套字眼，也銷聲匿迹了。

為什麼會這樣？

宋詞想不明白。然後，她在相冊裡，翻到了一張圖。那是自己在代課的她離開、修完産假重新回到講台的語文老師課上，無聊時摸魚畫的。當時，老師正在講《項脊軒志》。

之前沒有對比，不覺得原來的語文老師多沒水平。現在，已有珠玉在前，大家不是很能咽得下粗糠。比起那人的靈活變通，隻會照本宣科的老師，也實在不能令人提起興趣。

宋詞哈欠連連，在聽到“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”時，福至心靈。筆随意動，一氣呵成。等下課鈴響起時，“顧謙”就誕生了。

并不是毫無理由，因為在剛剛過去的周末，宋詞還跟那人，從王安石談到範仲淹。繼而，自己提了一嘴嚴子陵。不為别的，隻為那句“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長”。

徐徽連這個都知道，看來是真的下了功夫……

宋詞心情複雜：“我是有過這個想法，但一直覺得自己能力不夠，暫時講不好這個故事。所以，就沒動筆。”

“相信你自己，”徐徽笑了笑，眉眼盈盈，“我也相信你。”

“相信”這兩個字，在宋詞這兒有着沉甸甸的份量。徐徽，卻把它輕描淡寫地講了出來。宋詞垂眸，眼神有些飄忽。

好歹是一個博士，怎麼說話給她一種“滿嘴跑火車”的感覺？

“謝謝你的鼓勵……”宋詞起身，溫吞吞道，“我會考慮的。突然覺得有些困，我就先回房間了。這兒的視角很好，你可以慢慢欣賞那棵盛開的紫薇。”

“我先回去了，待會兒見。”

“好……”徐徽颔首，目送她離開。看着那道纖細的身影一閃而去，然後徹底消失，徐徽嘴角的笑容凝滞了。她打開手機相機，頂着有“死亡前置”之稱的鏡頭，左看右看。

“我長得很吓人麼？”

徐徽對自己的臉還是很自信的，更别提她在出現之前，就照過鏡子整理了儀容。但宋詞說走就走，毫無留戀，不由令她有些挫敗。雖然，她享受對方的“落荒而逃”。