冉清讓在開學第三天晚上做了個夢，醒來後隻有點模糊的記憶。

在夢裡，他好像愛上了一個男性Beta——

看不清樣貌，不知道名字，身材還算高挑，最顯著的特征，是那頭披散至肩的黑色長發。

冉清讓感覺自己完全沒有對這個人的印象，他好像從來沒見過對方。

難道這是他幻想出來的夢中情人？

突然冒出來的想法令冉清讓隻覺得好笑，都說日有所思，夜有所夢，可他完全沒有想談戀愛的欲望。

沒把這件事情放在心上，冉清讓照常上課下課，過着平淡的大學生活。

直到幾天後，他在公共必修課上見到祝聞琅。

這門課的教授很在意學生的出勤率，要求學生在他的課上不能遲到早退，上課時必須在教室裡坐着，不想聽課可以睡覺，也可以做别的，隻要不打擾到其他同學。

熱鬧且短暫的寒假結束，學生們拖着行李箱陸續返回學校，經曆了忙碌的開學第一周後，他們對上課的新鮮感已經被消磨殆盡。

更何況這節課還是在早八。

冉清讓坐在教室中段左邊挨着牆的位置，犯困似的耷拉着眼皮，左手支撐着下巴，隻有右手時不時轉一下筆，表示他并沒有睡着。

講台邊，教授戴着老花眼鏡，耳朵上挂着擴音器，抑揚頓挫的語調像是催眠曲，讓不少作息颠倒的熬夜黨打起了瞌睡。

講完一章的知識，教授揚了揚手中的一疊A4紙：“上節課布置的作業，大家完成得都不錯，在這裡，我要特别表揚一位同學。”

冉清讓難得感興趣地掀起眼皮，好奇是誰能被這位要求嚴格的老學究稱贊。

“祝聞琅。”教授念出最上面一張紙上的名字，目光掃過台下一衆昏昏欲睡的學生，“這位同學在哪裡？能不能舉手讓我認識一下？”

教室正數第三排最中間，一個穿着黑色毛衣的背影緩緩舉起手。

明明被這位教授誇獎是件好事，對方的動作卻顯得猶豫，難不成也是在犯困？

還是說對方其實是代課的，原來的學生把作業做得太好，在怕露餡？

思維發散的冉清讓猜測後又否認：代課應該不會坐離講台那麼近的位置，而且現在才開學第二周，找代課也太早了。

因為上星期做了夢，冉清讓最近幾天都會下意識去關注其他人的頭發長度。

這位疑似代課的學生頭發不算長，微卷的發尾堪堪遮住後頸，完美融入黑色毛衣。

“祝同學寫得很好，你是怎麼想到從這個角度分析的，能不能上來講一下你的思路？”教授邀請道。

祝聞琅起身離開座位，視力良好的冉清讓看到他的側臉。

準确來說是下半張臉——高挺的鼻梁，淡粉的薄唇，還有瑩潤的下颌。

祝聞琅走上講台，接過教授遞給他的作業和耳麥。

大屏幕上出現一篇手寫論文，字迹隽秀，工整漂亮，如同在白紙上徐徐鋪開一幅行雲流水的水墨畫，無法不對寫字的人心生好感。

操作電腦的教授笑眯眯地說：“祝同學的字也很好看，我特意掃描下來和大家一起欣賞。”

祝聞琅轉身面對台下衆人，冉清讓勉強看清楚他的臉。

額前的碎發過長，遮住了年輕的眉眼，緻使冉清讓猜測對方性格沉悶，可能不好相處。

清冽如泉的嗓音傳進雙耳，冉清讓不由自主地坐直身子。

台上的青年語氣平和，有條不紊地侃侃而談，整個人煥發出獨特的光彩，有着令人難以抗拒的魅力。

他吐字清晰，言辭流暢，每一個字都像是初春時節的蒙蒙細雨，輕柔地落入聽者的心田。

許多人被這道聲音吸引，紛紛擡起一直低着的頭，望向講台上身形單薄的青年。

周圍人的反應令冉清讓生出一絲緊迫感，他覺得自己對這個身穿黑色毛衣的青年一見鐘情了，就像亞當找到缺失已久的肋骨，想把對方緊緊擁入懷中，無法接受失去對方的可能。

難道那是個預知夢？

冉清讓忍不住有些後悔，他怎麼沒在夢醒後去搜一些戀愛方面的技巧，現在該如何開始和對方談戀愛呢？

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原著劇情以祝聞琅扮演的原主視角展開，一些祝聞琅看過後想不通的情節——比如主角受為什麼會假扮Beta，還愛上平平無奇的原主，到大結局也沒有解答。

偌大的階梯教室可以同時容納兩百人上課，第一排和第二排空無一人，大家都愛坐在後邊毫無心理負擔地摸魚。

祝聞琅端坐在第三排正中間，左手按住翻開的書本，右手握着最普通的黑色圓珠筆，俨然一副全神貫注在聽講的模樣。