還想再說些什麼的布布路被朵拉打斷了。

“時間到，我想，你們都算的差不多了吧？”

朵拉有些擔憂的看向了講台下那群抓耳撓腮的少年，心裡有種很不好的預感。

這種預感在她環繞着教室的過道走上那麼一圈之後便清楚的驗證了：在那些預備生們的稿紙上，墨痕圈圈點點，亂糟糟的擠作一團。那些進入了摩爾本的預備生竟然找不出所對應的物理量，更有甚者竟然卡在了計算上！

朵拉來到布布路身邊，用眼神提醒他們上課不要讨論無關的話題。

可當她發現布布路工整的筆記本時，朵拉的眉頭瞬間舒展開來，眉開眼笑的對布布路說：“好，很好！”

“已經有人正确做出了課前小熱身！”朵拉加重了“課前小熱身”幾個字的讀音，希望這些預備生們可以反省一下自己的表現。

預備生們有些不可思議的擡起頭，看向布布路的方向。

“那麼就讓布布路同學上黑闆演示一下這道題的完美解答吧！”對待學生的優秀表現，朵拉絲毫不吝啬自己的誇獎，第一次做導師的欣喜也溢于言表。

“可是，”布布路皺着眉頭，“這其實不是我寫的，是我的同桌小誰做出來的。”

小誰心裡的警鐘被敲響，有種如臨大敵的預感。這孩子，誠實的出賣了隊友啊！布布路，我剛才不是已經教會你了嗎！

“那麼，”朵拉好笑的轉向小誰，“沒想到你還有兩下子的嘛。上台！”

踉踉跄跄的被朵拉和樂于助人的小天使布布路同桌推上講台，這幾步道走的飄飄悠悠，六神無主。

“你這麼害羞呀？”朵拉悄悄在小誰耳邊說着悄悄話，婉轉柔和的音調讓小誰更加地不知所措。

小誰感覺到自己的四肢在顫抖，不亞于面對DK13時的恐懼，支配自己的雙手，拿起書和粉筆，沒有想那麼多，卻自然而然的側過身站在黑闆前，就好像這動作是本能一樣。

朵拉顯然是注意到了這樣的小細節，嘴角揚起一個捉摸不透的微笑。

黑闆上的粉筆字端端正正，一筆一劃都充滿了力量。

望着黑闆的預備生們在入學之前所受到的教育良莠不一，甚至大部分都沒有學到相關的内容。可以理解，畢竟在這科星球上，武力才是硬道理。

台下有人贊歎着，有人像帝奇一樣冷眼觀瞧卻帶着驚奇，還有一個人他潛藏在一片祥和之中，惡狠狠的盯着黑闆前那道瘦弱但堅毅的背影。

課程進行了大半，對預備生的水平表示不滿意的朵拉瘋狂惡補着知識，連教材上的第一節課的知識都沒有講到，也就是說，預備生們的水平，讓朵拉導師不得不臨時改變早就制作好的教學進度和各個小目标。

“天啊，黑鹭那家夥又要嘲笑我了！”朵拉背對着預備生們喃喃自語。

惡補了一大堆物理公式的預備生們在怒吼的朵拉身邊瑟瑟發抖，頭腦發脹，迷迷糊糊的熬到了下課，一臉愕然的沖出教室。

布布路和小誰沒有餃子和帝奇那麼靈敏，也沒有賽琳娜那種突破封印的沖動，于是，布布路和小誰斷後了。

朵拉看着蜂擁而出、好像逃難去的學生們扶額歎息，并叫住了要出門的布布路和小誰。

“你們兩個呀，幫我把這些模型送回去吧。”精心準備的教具都沒用上，朵拉有些心不在焉的說道。

“朵拉導師，要送到哪裡呀？”

布布路的話讓朵拉遲疑了。

或許，隻是這個班大多數人學不好物理，别的班還有希望？“唉......送到隔壁班吧。”

“好的，朵拉導師再見。”布布路的小誰聽話的捧着模型向隔壁班走去。

“小誰你看這個指南針做的好精美啊！還有這個小車和各種形狀的軌道，真不知道是用來幹嘛的！”

有了指南針，我是不是就不會再迷路了呢？小誰心裡一邊犯嘀咕，一邊耐心回答布布路的問題。

“啊，這是研究物體運動快慢要用到的小模型，可以讓我們更直觀的發現物理量之間的關系。”小誰把模型輕輕放在講台上，看着安安靜靜坐在教室裡的精英班學生在心裡唏噓不已，不由自主的降低了音量，“布布路，我好像需要會宿舍取一下下節課要用的書。”