沈榷很清楚，就算再怎麼解釋，這些家長也隻會用自己想看到的眼光來看待教育。

如果教育是簡單在紙上寫幾個字的事情，那人人都能成為教育學家了，還需要老師幹什麼呢？

他有自己的堅持，哪怕現在還沒有看到成效，但是随着時間推移，這些家長遲早會明白，光耀的那套教學理念對孩子而言是多大的傷害。

“沈園長，關于網上的留言你看到了嗎？我看好像很多人都對你的教學理念提出了質疑啊，你有沒有想過是自己的問題？你這麼固執己見，隻會讓這些還沒開始綻放的花朵枯萎啊。”

沈榷瞥了眼門口站着的廖子初，沒有說話。

那天和伽漣說的要求，對方好像完全沒放在心上，廖子初依舊每天和一個神經病一樣，要來他面前找不痛快。

“你怎麼知道花會不會枯萎？你什麼時候不好好學習教育小朋友，開始研究起種花了？”

“你是真聽不懂我說的話，還是裝的？老師就是園丁你不知道嗎？”

“園丁？誰是園丁？”凱特轉過小腦袋，頭頂的小耳朵動了動。

廖子初自信一笑：“當然是我啦，我就是園丁，而你們……”

話沒有說完就被凱特打斷：“廖老師原來不是老師，是園丁啊，你會種花？太好了，我家裡有兩盆仙人掌要死掉了，你可以告訴我原因嗎？”

“我……”

“嗯？”凱特期待地看着他，但是看了兩分鐘了，都沒見對方給出回答，失望地說，“你不會是不知道吧？這樣還把自己稱為園丁？”

盼達舉起手說：“我知道我知道，小舅舅說過他工作的地方就有一個這樣的人，什麼都不懂還裝懂，他說這叫半瓢水。”

“他說的園丁不是種花的。”伽羽冷不丁開口，手裡的積木噼裡啪啦倒了一地。

廖子初朝伽羽看過去。

他之前從沒有正眼看過這些孩子，現在仔細一看才發現，伽羽和伽漣長得非常像。

這也堅定了他心中所想，伽漣和伽羽不是普通關系。

伽漣的親戚，還為自己說話了，廖子初不知不覺就沉浸在了這層喜悅之中。

不愧是和伽漣有關系的孩子，涵養、素質和其他小孩完全不是一個層面。

“啊？不然園丁還有什麼意思？”凱特問。

“園丁可以用來形容盡心負責的老師，而你們就是盛開的花朵，在老師的呵護下，健康長大。”周覺解釋道。

凱特嫌棄地看了廖子初一眼：“那廖老師還真的一點都不像園丁，他基本都不會來教室裡的，和園長爸爸完全不同。”

年紀還小，也許無法理解園丁的真正含義，但是他們也能分清楚誰是真正關心自己的人。

伽羽認同地點點頭。

他拉過沈榷的手說：“園長老師，我昨天看了一本新書，我想和你分享。”

廖子初找到了機會，一個箭步沖上來，把沈榷和伽羽隔開，笑着說：“是什麼書啊，和我分享吧，沈園長他挺忙的，還是不要纏着他了。”

伽羽看着沈榷，沒有說話，在他心裡，園長老師的想法更加重要。

而且他不喜歡廖老師，不知道是什麼原因，就是不喜歡他。

沈榷笑笑：“伽羽看的書可能有些深奧了，如果你想聽他講看的書中的故事，那我們就一起。”

第一句話本沒有必要，但他還是加上了。

原因有兩個，一個是給廖子初提個醒，一個是為了看廖子初的笑話。