【耳朵像果凍一樣，萌化了。】

【好奇怪的教學方式。】

【沈榷到底懂不懂教育啊，不懂麻煩和隔壁耀光幼兒園學一學，人家都是給小朋友真正的紙筆，教他們寫字的。】

【笑死了，是買不起紙筆嗎？不至于吧。】

沈榷并沒有把這些言論放在心上，但是不代表學生家長不會把言論放心上。

工作期間，他收到了兩位家長的質疑短信，内容和直播間的網友說得大差不差。

都覺得孩子應該在紙上寫字，而他的教學方式“不倫不類”，他隻能不厭其煩地和對方解釋其中的原理。

對話是結束了，沈榷卻很清楚，這兩個家長并沒有真正接受這種教育模式。

晚上回家，他把自己查詢到的醫學資料全部放到了賬号動态裡。

根據蔚藍星兒童研究中心今年剛公布的數據，五歲以下的孩子并不适合用筆寫字，更不應該過早讓孩子學習寫字。

寫字對孩子而言是需要各種能力相互配合的，其中包含了“手眼協調”“肌肉協調”等精細的動作，還需要孩子有較高的注意力才能完成。

過早讓孩子進行寫字練習，容易對孩子的手部肌肉造成損傷，并且很容易有錯誤的握筆姿勢，更容易讓孩子對寫字，學習充滿逆反心理。

沈榷不喜歡說什麼大道理，他非常清楚，跟這群隻會睜着眼睛黑他的網友講道理是不可能的，隻有用數據說話，才能讓他們學會閉嘴。

效果果然顯著。

【就算不相信沈榷，也應該相信研究中心的科普吧。】

【某些家長還在為自己小孩小小年紀就會寫字覺得引以為豪，殊不知其實是害了孩子。】

【這麼看來，雖然多米的學校環境一般，但就教育而言，他們絕對比光耀好。】

【決定了，我家小孩就送多米幼兒園，我們需要專業的老師，而不是半桶水。】

這件事引起的反響比沈榷想象中要大很多，網友在無意中把他們幼兒園和光耀幼兒園拿來作對比，也是在無意中幫沈榷樹立了敵人。

而别人有主角光環，他沒有。

歎了口氣，關閉光腦，沈榷沉沉睡去。

一連幾個晚上，他都做了相同的夢，明明那個男人離他不遠，但是無論他用什麼辦法都無法靠近對方。

“早啊，伽羽。”伽羽抓着書包帶，往身後的車上看了一眼。

伽漣從車上緩慢下來，身後的助理抱着一個大紙箱子。

“園長老師，我小叔有東西給你。”

沈榷不動聲色地動了動眉毛，睫毛輕顫看向伽漣。

他可不希望這些學生家長再送他什麼東西了，雖然是感謝的意思，但是他們每個人拿出手的東西都格外貴重，讓他莫名覺得心虛。

“這是我整理的書，借你。”

沈榷指尖輕動，書？什麼書？

“伽羽說你對他上次帶來的書很感興趣，正好我家有幾本類似的，就拿過來給你了。”

這是認識這麼久以來，伽漣和他說的最長的一段話。

心中忍不住雀躍起來，找不到根源。

他微微仰頭，看着伽漣。

那張俊美到挑不出半點瑕疵的臉上依舊是冷若冰霜的表情，目光中永遠帶着沈榷看不懂的深沉與防備。

一陣輕柔的風拂過沈榷的臉頰，也吹散了他腦海裡朦胧抓不到頭緒的念頭。