學堂開設得很順利。

周慧蘭教授的班級，學員們自發地分成了男女兩派，暗自較着勁，生怕自己會輸給對方，學起來可認真了。

因為是剛開始學習認字寫字，周慧蘭讓大家先用炭筆在地上練習。

好多人第一次嘗試寫字，拿着炭筆像握鋤頭一樣，在地上别扭地寫出了一個“一”字。

邊上一位大媽嘲笑他。

“嘿，老李頭，你這個‘一’字寫得不行啊，彎彎曲曲的，像條小路。”

老李頭梗着脖子不服氣。

“都是這地不平，咋能怪俺呢？”

有些人記性差，剛學會的幾個字，轉眼就忘得一幹二淨。

“哎呀，這個字我昨天好像見過，但怎麼又想不起來了？”

旁邊的人打趣他。

“哈哈，會不會是你昨晚做夢的時候，把這個字給吃掉了吧？”

學了幾天，有一些聰明的人，漸漸地摸出了一些門道，還自創了有一些口訣。

比如，“男”字。

“田裡用力，就是男子！”

雖然不太準确，但這個方法确實好記又有趣。

大家樂不可支的同時，都很快就記住了這個字。

*

張雪晴負責教小孩子們。

原主自然是不認識字的，但是對于張雪晴突然就認字、還能教别人認字這件事，沒有一個人有疑問。

笑話！

張雪晴可是受到神仙托夢、得了“天神之血”的人呀！

四舍五入一下，不就等于張雪晴是神仙的化身嗎？

神仙呀！

上天入地都行的，那會認字，還有什麼好奇怪的呢？

除了教文化知識，張雪晴還給孩子們講很多故事。

講誇父逐日，講愚公移山，講大禹治水，講神農嘗百草，講精衛填海……

這些帶有傳奇色彩的神話故事，讓小孩子們驚豔不已。

故事中展現的不屈不撓、勇往直前的精神，更是讓小孩子們折服。

“哇，精衛竟然那麼小，卻敢用石頭去填海，而且日複一日地堅持着，真是太勇敢了！”

一個小女孩眼裡閃着淚光和崇拜。

仿佛自己也化身為那隻不屈不撓的小鳥，與大海進行着較量。

其他的孩子們紛紛點頭，臉上寫滿了對精衛執着精神的敬佩。

也有些小孩關注點奇特。

“愚公爺爺和他的家人，還有那麼多村民，一起移山，這得要多少年啊？他們幹嗎不直接搬家呢？”

“哈哈，誇父追太陽，還喝幹了黃河水，他肚子得多大啊？得撐破了吧？”

其他小孩子一聽，頓時笑得前仰後合。

張雪晴還給孩子們講很多平凡人的故事。

講一位袁爺爺幾十年如一日，在田間地頭研究雜交水稻。

終于找到了一株足以改變世界的水稻，讓老百姓們不再挨餓。

講一位屠奶奶夜以繼日地埋頭做實驗，她從古老的中醫典籍中汲取靈感，曆經數十年艱辛研究。

終于發現了能夠有效治療瘧疾的青蒿素，挽救了無數人的生命。

講一位張阿姨，紮根貧困地區數十年，創辦了第一所免費的女子學堂，改變當地女子的命運。

陳傑一臉嚴肅地說。

“袁爺爺好厲害，他讓那麼多人都能吃上飽飯，真是個大英雄！以後，我也要讓全國的糧食都長得高高的，讓每個人都不再挨餓！”

張慧堅定地說。

“我要學神農，學好醫術，以後救很多很多的人！”

“我要學大禹，解決洪水，讓大家都能安居樂業！”

“我要學……”

“我……”

小孩子們都異常興奮，一個個争先恐後地舉手發言。

這一個個神話，在小小的他們心中，種下了一顆希望的種子。

這一個個故事，如同一盞盞明燈，照亮了他們成長的道路。

*

寨子裡的人上午學習知識，下午學習打仗。

土匪寨裡原先留下了許多的武器，正好可以派上用場。

負重跑、射箭、刀劍、搏擊、隊列訓練等等。

男女一起訓練，并沒有任何區别對待。

訓練的強度很大，尤其對于一些女子而言，但是大家全都咬牙扛着。

這樣混亂的世道，多學習一項本領，就多一個保命的本事。

以前他們沒本事，隻能任由土匪們欺壓、殘殺。

如今寨主肯教他們這些，讓他們能與土匪們抗争，是他們的造化。

現在天下到處都不太平，别說吃飽了，可能睡夢中就會被不知道從哪裡竄出來的土匪或者流寇給殺了。

他們現在呆在安樂寨裡，性命無憂，吃喝不愁，還能免費學習這麼多的知識，就算是太平盛世，也找不到這樣的好地方呀！

漸漸的，周圍其他村子的人也聽說了“安樂寨”這個好地方，紛紛前來投奔。