學堂開設得很順利。
周慧蘭教授的班級,學員們自發地分成了男女兩派,暗自較着勁,生怕自己會輸給對方,學起來可認真了。
因為是剛開始學習認字寫字,周慧蘭讓大家先用炭筆在地上練習。
好多人第一次嘗試寫字,拿着炭筆像握鋤頭一樣,在地上别扭地寫出了一個“一”字。
邊上一位大媽嘲笑他。
“嘿,老李頭,你這個‘一’字寫得不行啊,彎彎曲曲的,像條小路。”
老李頭梗着脖子不服氣。
“都是這地不平,咋能怪俺呢?”
有些人記性差,剛學會的幾個字,轉眼就忘得一幹二淨。
“哎呀,這個字我昨天好像見過,但怎麼又想不起來了?”
旁邊的人打趣他。
“哈哈,會不會是你昨晚做夢的時候,把這個字給吃掉了吧?”
學了幾天,有一些聰明的人,漸漸地摸出了一些門道,還自創了有一些口訣。
比如,“男”字。
“田裡用力,就是男子!”
雖然不太準确,但這個方法确實好記又有趣。
大家樂不可支的同時,都很快就記住了這個字。
*
張雪晴負責教小孩子們。
原主自然是不認識字的,但是對于張雪晴突然就認字、還能教别人認字這件事,沒有一個人有疑問。
笑話!
張雪晴可是受到神仙托夢、得了“天神之血”的人呀!
四舍五入一下,不就等于張雪晴是神仙的化身嗎?
神仙呀!
上天入地都行的,那會認字,還有什麼好奇怪的呢?
除了教文化知識,張雪晴還給孩子們講很多故事。
講誇父逐日,講愚公移山,講大禹治水,講神農嘗百草,講精衛填海……
這些帶有傳奇色彩的神話故事,讓小孩子們驚豔不已。
故事中展現的不屈不撓、勇往直前的精神,更是讓小孩子們折服。
“哇,精衛竟然那麼小,卻敢用石頭去填海,而且日複一日地堅持着,真是太勇敢了!”
一個小女孩眼裡閃着淚光和崇拜。
仿佛自己也化身為那隻不屈不撓的小鳥,與大海進行着較量。
其他的孩子們紛紛點頭,臉上寫滿了對精衛執着精神的敬佩。
也有些小孩關注點奇特。
“愚公爺爺和他的家人,還有那麼多村民,一起移山,這得要多少年啊?他們幹嗎不直接搬家呢?”
“哈哈,誇父追太陽,還喝幹了黃河水,他肚子得多大啊?得撐破了吧?”
其他小孩子一聽,頓時笑得前仰後合。
張雪晴還給孩子們講很多平凡人的故事。
講一位袁爺爺幾十年如一日,在田間地頭研究雜交水稻。
終于找到了一株足以改變世界的水稻,讓老百姓們不再挨餓。
講一位屠奶奶夜以繼日地埋頭做實驗,她從古老的中醫典籍中汲取靈感,曆經數十年艱辛研究。
終于發現了能夠有效治療瘧疾的青蒿素,挽救了無數人的生命。
講一位張阿姨,紮根貧困地區數十年,創辦了第一所免費的女子學堂,改變當地女子的命運。
陳傑一臉嚴肅地說。
“袁爺爺好厲害,他讓那麼多人都能吃上飽飯,真是個大英雄!以後,我也要讓全國的糧食都長得高高的,讓每個人都不再挨餓!”
張慧堅定地說。
“我要學神農,學好醫術,以後救很多很多的人!”
“我要學大禹,解決洪水,讓大家都能安居樂業!”
“我要學……”
“我……”
小孩子們都異常興奮,一個個争先恐後地舉手發言。
這一個個神話,在小小的他們心中,種下了一顆希望的種子。
這一個個故事,如同一盞盞明燈,照亮了他們成長的道路。
*
寨子裡的人上午學習知識,下午學習打仗。
土匪寨裡原先留下了許多的武器,正好可以派上用場。
負重跑、射箭、刀劍、搏擊、隊列訓練等等。
男女一起訓練,并沒有任何區别對待。
訓練的強度很大,尤其對于一些女子而言,但是大家全都咬牙扛着。
這樣混亂的世道,多學習一項本領,就多一個保命的本事。
以前他們沒本事,隻能任由土匪們欺壓、殘殺。
如今寨主肯教他們這些,讓他們能與土匪們抗争,是他們的造化。
現在天下到處都不太平,别說吃飽了,可能睡夢中就會被不知道從哪裡竄出來的土匪或者流寇給殺了。
他們現在呆在安樂寨裡,性命無憂,吃喝不愁,還能免費學習這麼多的知識,就算是太平盛世,也找不到這樣的好地方呀!
漸漸的,周圍其他村子的人也聽說了“安樂寨”這個好地方,紛紛前來投奔。