是因為這張是特殊卡牌的原因嗎？特殊卡牌……到底是哪裡特殊呢？

想不通這些問題，夏知禮幹脆就不想了，開始研究起老師說的課桌裡的制卡信息。

因為有原主的記憶在，所以夏知禮很快将課桌上的顯示屏調了出來，入眼是滿屏的書籍選項，夏知挑了個制卡入門看了起來。

原本，夏知禮以為可能大約十多分鐘就好，但沒想到，足足過去了一個多小時，才再次聽到陳雲的聲音，此時夏知禮都已經把制卡入門這本書給看完了。

“好了，看大家的狀況，能制卡成功的都已經制卡成功了，沒有成功的，這一時半會兒也成功不了，現在停下手頭的事兒，聽我說說吧。”

陳雲左看看右看看，确定大家都停下了，才繼續：“我們班一共23個人，兩個小時内，制卡成功的有五個，制卡失敗的有兩個，還處于控筆階段的有五個，剩下的全是連光點都沒感應到的。”

“光點感應不到隻有兩個原因，一情緒沒有穩定下來，二想法太多太雜，情緒方面我沒啥辦法能幫助你們，隻能靠自己。”

“然後就是處于控筆階段的，無法很好的控制畫筆，這也是想法太多太雜的表現，靜坐、發呆、研究一道很難的題目，這些都可以讓你們的思緒比較集中，還有一個最笨的辦法，那就是開始制卡前，不停的在心裡默念某一句話，不停循環，念個幾十分鐘，基本也就不存在什麼其他想法了，如果實在解決不了思緒雜亂的問題，可以試試這個辦法。”

說完，陳雲低頭在平闆上操作了什麼，沒一會，牆上顯示屏就出現了兩個不停循環播放的視頻。

“這個是兩位制卡失敗的同學剛剛的制卡畫面，大家可以仔細觀察下，你們覺得，這兩位同學制卡失敗的原因是什麼呢？”

看着屏幕中，被公開處刑的自己，兩位制卡失敗的同學都有些尴尬，不過他們也很好奇自己制卡失敗的原因到底是什麼，所以也都是滿臉困惑。

“老師，我有個想法。”是那個吃翡果的女生。

陳雲擡手：“星雲同學，你說。”

“我覺得，這兩位同學是不是開始前，沒确定好自己具體想畫什麼呢？看這個視頻，感覺兩個人下筆都有些猶豫、淩亂。”

陳雲标簽贊賞的點點頭：“沒錯，星雲同學的想法和老師的想法是一樣的，繪制卡牌需要的是一氣呵成，中途還在想該如何下筆，下一個線條應該怎麼畫的，肯定無法制卡成功，這也是老師為什麼會建議，你們在制卡開始前，把制卡過程在心中模拟一遍的原因。”

聽到這個，兩位制卡失敗的同學同時都露出了恍然大悟的神情，看樣子，星雲指出的問題确實真實存在。

陳雲見狀也就沒有再去詢問，又低頭在平闆上操作了什麼，然後顯示屏上又換了兩個人的視頻。

“這兩位則是制卡成功同學的視頻，是比較标準的新手第一次制卡成功的模樣，選擇的制卡物主體線條簡單，作畫時不急躁，雖然有些輕微的抖動但影響不大，屬于及格線。”

說完陳雲又操作調出了另一段視頻：“這位安詞同學的情況，就比剛剛兩位同學的制卡情況要好很多，作畫時很穩，沒有任何抖動，線條流暢度比較好。”

“……然後我們看看星雲同學的制卡過程，她又比安詞同學的制卡情況要再好一些，第一她的制卡物主體線條複雜很多，第二她的作畫速度很快，下筆堅定精準，且下筆的輕重會根據作畫需求去改變，整個過程一氣呵成，新手能完成這樣一個制卡過程，在我們學校也能排上前三了。”

介紹完這三個，陳雲看向台下：“夏知禮同學，可以麻煩把你的卡牌借老師用一下嗎？”

被點名的夏知禮心裡升起些莫名的尴尬，她果然還是不習慣這種萬衆矚目的感覺：“當然可以老師。”

夏知禮将卡牌送到了陳雲手中，陳雲把卡面展示在大家的視線裡。

“這種除了主體外，有背景畫面的卡牌就是特殊卡牌，特殊卡牌取出來的物品會帶有特殊效果，像一秒止血繃帶、物品放大鏡、物品縮小鏡這些都是特殊卡牌的産物，說一個最近熱度比較高的，青雲公司新發售的飛天魔毯，很明顯就是特殊卡牌的産物。”

這時，台下有人提問了：“那請問老師，這種特殊卡牌要如何制作呢？”

“這位同學問的好，特殊卡牌要如何制作，還是那個方法，我制作翡果的時候，認為翡果沒有味道，所以它就沒有味道，那麼如果我制作一條毛毯時，我認為這個毛毯有飛行能力，制卡成功後，這個毛毯就能飛，但事實上，毛毯是不能飛行的，這種擁有比較違背常理效果的物品，如果制卡成功就會成為特殊卡牌。”

“那老師，您制作的沒有味道的翡果不也是違背常理嗎？”

“當然不是，現實中隻要農學家願意，還是有希望研究種植出沒有味道的翡果的，所以這個不算違背常理。”

“但現實中的科學家研究不出可以飛天的毛毯，所以飛天魔毯是特殊卡牌産物是嗎？”

“對的沒錯，當然，想要制作特殊卡牌，除了這個之外，最基礎的還是需要能完美的完成制卡過程才行。”說着，夏知禮的制卡視頻就出現在了大屏幕上。

看着大屏幕上，原主有些秃的頭頂，夏知禮很頭疼，以後不會每次上制卡課都要這樣吧，被這麼多人圍觀自己的制卡過程真的很尴尬啊！