如果問京野遙對自由人的理解，那麼她首要講的就是步伐。

說到步伐，就不得不提起，與暴擊排球的那場訓練賽。

站在所有人的身後，對網對面的情景其實是視野受限的。

那也是京野遙第一次以自由人的身份打比賽，更多的真的是學習。

怎樣才算是好的一傳？夠高？夠快？還是夠穩？

看過很多場比賽，真槍實彈的自己來，理論和實際情況的結合也是需要磨合的。

為什麼要綁沙袋，自由人訓練腿部力量幹什麼，又不是要踢足球。

不能是為了純粹的力量，那就反推出，這是為了訓練腿部的反應速度。

要有好的一傳的前提是要接到球，要接到球就需要移動的更快。

“嘭！”又一球被京野遙接起，速水水由裡傳的也很舒服。

在解決了步伐問題後，京野遙對于一傳的理解就是——

二傳怎麼舒服怎麼來。

二傳是隊伍的核心，不僅要和組織攻手配合進攻，還要根據一傳來調整位置。

有了京野遙這種到位率高的一傳，傳球甚至都不怎麼需要跑動，節省的時間可以組織更多樣話的進攻。

速水由裡：我超愛的！

細節決定成敗，京野遙所做出的努力就是盡可能的觀察。

手型、身體姿勢、擊球點連同對面和自家的位置，隻要是能看到的，她都會盡可能的以最短的時間去推敲。

在這個衆人還未掌握如何控制姿勢的時期，京野遙屬于少數用腦子打球的。

她的觀察幾乎無往不利。

可以說對方想到的，想不到的，在腦子裡都會排列出來。

這樣的京野遙，無論是什麼位置，都會成為人的心頭大患。

乍一看不起眼，隻要和她對打過，就會發覺這人的恐怖。

你——

被看透了。

對面自由人是會預言嗎？？

天國花音腦門冒汗，傳球的十指酸疼，眼見着扣過去的球又飛回來，心裡已經麻木了。

自由人是隊伍堅實的後盾，可這盾是對面的，還自帶反彈功效，打起來就相當難受了。

比分19：10

比起上局的完全被碾壓，這局多少是找到了一些感覺。

隊内除了她和小鳥遊汐梨，其他人都接觸排球不久。

觸網、二次球、發球失誤等等錯誤層出不窮，第一局有一半的分數幾乎是白送的。

難得有成功的組織進攻，往往都會被打回來。

比起可可藤椒的絕望，小獵鷹則是徹底燃起來了。

得分、爽！

幸村愛子的發球局。

蘋果一樣紅通通的娃娃臉，讓她更顯可愛嬌俏。

比起天花寺和清水柚月的純靠蠻力，幸村愛子是純粹的技術派。

專往空蕩的防守死角發，或者是逼迫主攻和二傳進行一傳。

“花音！”小鳥遊汐梨接球。

幸村愛子的目的就是是打亂隊形。

對面得分的主要手段，就是這位主攻手和二傳的發動的後排進攻。

解決了能扣球的主攻手，能進行的選擇的就很局限了。

果然，副攻手的扣球很虛，“啪。”

球被天花寺和輕松攔下，天國花音下意識撈起。

完了，其他人都不會傳球。

“直接摁下去！”球僅僅是被擡到了一個略高于網的位置，小鳥遊汐梨和天花寺和同時跳起來，兩雙手力量的對沖之下，球跌落在地上。

20：10

八色玲不忍的閉眼，太慘了。

“她們的實力不在同一個水平線上。”短發女生評價。

森佑美認同道，“可可藤椒能撐起場面的選手，隻有那個二傳和主攻手。其他人完全就是初學者的水平吧。”

“除了京野遙，小獵鷹的那個副攻手也值得留意。”

偏偏在這個時候輪到天花寺和發球。

隻見排球被抛至空中，強有力的手臂從斜後方掄出，空氣炸出撕裂聲，球路高且快的呈弧線，如即将落地的隕石，讓人隻想躲避。

下手發球，還是大力下手發球，說實話沒有什麼技術含量，但其中含有的力量卻是不可忽視的。

森佑美翻起包裡的筆記本，“她去年是替補席吧，之前的發球隻能算還不錯，攔網水平也一般，今年力量提升程度很大。”

“等國中比賽就會有教練員技術暫停了，到時候也可能作為關鍵發球員出場。”

八色玲扭頭盯着短發女生，“彩繪今年也升國中吧，定好去哪裡了嗎？”

福島彩繪點頭，“父母建議我去北川第一，畢竟高中再升青城壓力會小一點。”

“哎？那完蛋了，我想去雪丘中學的說。那裡的女排蠻出名的，但一想到，可能和彩繪成為對手就好難過。”

福島彩繪沉默。

“你好歹安慰我兩句吧！！！”

視角轉回場上，天花寺和已經連得3分了，比分來到23：10

不要就這麼結束。