“……感覺看上去太吵了。”畢竟已經入學了幾周，時昕晏倒也不像剛開始一樣找不到入口，隻是很少會主動點進去。

“也是，總有些人精力旺盛無處宣洩，無效信息太多了，”陳奚澤對此大為認同，“不過這次的讨論好像是官方授意的，算是先行試探大家的想法。”

“但是精神力相關的教學人員缺失是客觀事實，能怎麼改良呢？”陳奚澤自言自語道。

畢竟精神力覺醒人群以20歲左右的年輕人為主，而這裡又是聯盟第一軍校，集中了全聯盟的精英，想要找到足夠水準的教學人員，難上加難。

“這個問題，應該很早之前就存在了吧？”時昕晏一邊研究着江明栎拜托她測試的“精神力屏蔽器2.0”，一邊說道。

“是啊，但現在學院又多了一個年級，問題更突出了，”陳奚澤說着，忽然開啟了八卦模式，“你知道嗎？聽說前幾天我們這屆有個學員和教官吵起來了。”

“嗯？”時昕晏有些意外。

“兩個人各執己見，又是近戰的實踐課程，最後直接動起了手，”陳奚澤感慨道，“雖然剛過了幾招就被路過的鄭巋前輩攔下了，但據現場圍觀的學員說，教官是落于下風的。”

“……”

近戰，和教官吵架，甚至直接動手，還不落下風。

時昕晏被迫瞬間解碼：“你說的那個學員，該不會是孫銳吧？”

“這麼好猜的嗎？”陳奚澤驚訝，“我感覺我們這屆能打得過教官的，還是有不少的。”

畢竟教官的重點是教學和指導，實際作戰的能力并不一定更強。

“但是會動手的應該隻有他一個。”時昕晏說。

畢竟這世界上還是“正常人”比較多。

“哈哈哈哈，确實。”陳奚澤笑了起來。

——

課程改良的計劃原本就一直有在推進，隻不過近期忽然有了飛速的進展。

至于原因嘛，大概有兩個——

表面上，孫銳和教官的直接沖突引起了讨論和關注度，針對這種“年輕氣盛”的莽撞學員，學院需要找到合适的解決措施。

而所謂“合适的解決措施”，對于軍校的環境來說，“實力碾壓”可比“以德服人”管用多了。

所以，實際上的第二個原因就是，以葉辰沨為代表的幾位高年級優秀學員，表現出了“同意配合”的态度。

這樣的消息一傳出來，“曙光”群聊裡也終于應景地讨論起了熱點話題。

【趙奕軒：葉辰沨竟然會同意配合？假的吧？他之前不是說，與其這樣浪費彼此時間，不如全部強制分配任務，在實戰中訓練嗎？】

【江明栎：是真的，他親口說的“同意配合”，我聽見了。】

【趙奕軒：……威逼的還是利誘的？】

【江明栎：呃，應該算是利誘？】

【葉辰沨：現在是上課時間吧？都這麼閑？】

【趙奕軒：你不也在摸魚嗎？快說說，到底什麼好處，才能讓你同意配合？】

【葉辰沨：什麼好處不好處的？那是為聯盟的未來建設做貢獻。】

【趙奕軒：………………】

【傅嘉逸：葉辰沨你好好說話，我都要看吐了。】

【葉辰沨：那是你思想覺悟不夠高。】

群裡沉默了足足有一分鐘，直到趙奕軒若無其事地轉移了話題。

【趙奕軒：哎，你們說，那個跟教官打架的一年級小孩，後來有被罰嗎？】

【傅嘉逸：這種情況肯定得罰啊，體能訓練、越野拉練、障礙跑、俯卧撐……一套下來，再有個性的小孩也會老實幾天的。】

【孫銳：……】

【趙奕軒：哎喲，忘記你也在這個群裡了。】

【傅嘉逸：據說當時是鄭巋攔的架？他有沒有當場把你揍一頓？】

【孫銳：……沒。】

【趙奕軒：那真是可惜了，不過沒關系，等課程改良正式實施以後，還有機會。】

孫銳沒再回複，可能是一怒之下把群給屏蔽了吧。

——

幾天之後，課程改良的正式通知傳達到了每個人的郵箱。

和之前的猜想以及透露的情報差不多，就是簡單粗暴地安排了試驗性質的實踐課程。

由二三年級的優秀代表，與教官一同負責綜合教學對戰——教官負責教學，優秀代表負責對戰。

郵件最後還附帶了一個分配列表，時昕晏點開一看，陷入了沉默。

“哈哈哈哈，這人員分配絕對是故意的吧！”陳奚澤一副有好戲看了的表情，“鄭巋前輩和趙奕軒前輩兩個近戰S級都分到了孫銳那個班！精彩！”

是啊，除了這兩個人以外，傅嘉逸也被分到了那邊。

雖說一個年級一共也就三個班，平均分配的話肯定有兩個班會分到三人，但……如此精準地把三個和孫銳“有過節”的一起分了過去，很難說不是有人在故意搞事。

更何況……

時昕晏看着自己班上分到的葉辰沨和安怡謙。

恐怕更精彩的會是這邊也說不定呢。