周六一放假——那時周末隻休息一天。我就一路往鎮子跑，從鎮子跑向縣城，然後從縣城去了我大姐工作的廣田鄉。到了大姐家，借了幾百塊，什麼也沒有多說，就連夜跑到縣城，在那裡買火車票去成都，那時候根本就沒有高鐵沒有動車，連高速路都沒有——成渝高速路的出現都是九十年代中後期的事了。我當時隻能坐那種綠皮火車。花了九個多小時到了成都，去天府廣場的新華書店總部，買了個錄放機，收音機，買到了初一到高三的英語課文全部朗讀磁帶，也買了高中的教材，我還買了許國璋英語的磁帶，順便買了幾盤英語歌曲磁帶。在縣城是買不到這些的。

辦完這些後，我去看望了我的老師，老師一直很關照我，我來了省城，理當去看看他。沒有想到他已經去省委當秘書去了，我知道他是有政治理想的人，祝他成功吧。馬不停蹄地趕回中心校的時候，已經是周一的晚上了，實在疲倦了，周二請假睡了一天。

這個時候，我才注意到，原來好好的門莫名其妙地被砸爛了——有兩個大洞。

特寫：破門

我當然想不明白是怎麼回事。我沒有聲張，聲張恐怕也沒有用。

我沒有放在心上，一心一意去準備英語課。

有了磁帶，準備起來就方便多了，我要求自己一天至少背十篇課文，因為比較簡單吧，我一天能夠背20篇。我跟吳校長說，英語畢竟不是我的專業，我需要更多的時間好好準備，我不能夠匆忙開課。我主動要求去上下午最後一節的活動課，反正沒有人上，反正我自己也不能夠天天趴在辦公室備課——什麼也不幹，就白領國家的錢，這樣下去人家遲早也有意見。

下午的活動課基本上是一個年級一個下午，有時候是兩個年級一起上，這個課基本沒有什麼要求，因為簡老師經常沒有來，遇到活動課的時候，往往就幹脆放學了。現在我上了，我就把學生帶到操場上，先是跟他們講笑話，等他們願意聽我說話後，我給他們彈琴唱歌，徹底吸引了他們的注意後，就跟他們講故事，跟他們讀書，小學就讀童話，特别是堅持把中國古代寓言故事寫給學生，讀給他們聽，又跟大家一起演。對初中生，就給他們讀《愛的教育》讀路遙的《人生》，讀李存寶《高山下的花環》讀張承志《北方的河》。巴金的《家》，哈代的《回家》《德貝家的苔絲》還讀《魯濱遜漂流記》等，有時讀到放學了，讀到天快黑了，學生還不願意走。

“老師讀吧，我們抹黑回去就是了。”

後來，放學後的學生竟然全都到操場集中了，靜靜地圍在我周圍，聽我讀書。

鏡頭一：操場上，學生裡三層外三層的圍在一起的聽書。

這些孩子他們幾乎沒有書可讀，他們不像城裡的孩子，他們的知識幾乎全部來自于課堂來自于教材，課外的他們什麼都不知道，他們家境好一點的家裡可能有個收音機，而這個收音機很可能因為沒有電池了而什麼都放不出來。知識太貧乏了，現在有人告訴他們，還有另一個未知的世界存在，自然，他們會如饑似渴了。當我看到他們那專注的眼神的時候，我心裡很是觸動，他們不是不喜歡讀書，不是不渴望知識，他們比任何人都渴望了解外面的世界。但是他們很多人頂多讀完初中就離開學校了，他們沒有進一步前進的機會，他們的考分幹不過城裡的孩子，他們進不了普高，更不可能進重點。所以在老師們看來，讀書是無用的，家長看來也是，讀書改變不了命運，就如李師傅的女兒一樣。也許我能夠為他們做點什麼。我也應該能夠為他們做點事情——如果我能教好英語，讓他們英語上也能夠得到幾十分，也許他們中有些人就能夠讀普高，甚至讀重點，也許他們中的某些人就可以考上大學，有可能就借此改變命運。想到這一點，我給他們讀書更起勁，我準備英語課也更起勁了。

有好些天，天快黑了，在我的勸說下，孩子們才肯離開。我怕他們不安全，有時就送他們，其中送得最遠的是喬軍，我曾經要求喬軍一個人來上下學，我要鍛煉他的膽量，可現在讓他一個人抹黑回家，我還是有些不放心，萬一出點事，我有責任呀。再說喬軍家最遠最偏僻，不送怕不行。送喬軍到家後，我要等喬軍媽媽查看完房前屋後才會離開。

“東方老師，實在抱歉，不能夠留你。”

“喬軍媽媽不要客氣。”我說，“你自己注意安全。”

從喬軍家出來，我會走向河邊，一路遊回中心校。盡管天氣已經變冷了，但我不怕，我從高一開始，每天就堅持了冷水浴，那怕就是下雪天也是如此，所以現在這樣隻覺得渾身舒泰。反正中心校也沒有一個人，自己穿個褲衩回去，也沒有人知道。我更沒有在意簡老師的警告，我覺得一早一晚去，人都沒有見到，誰逮我現行了？他能夠罰什麼款？再說我也真心覺得因為洗澡就要罰款，實在霸道，我不覺得有什麼好擔心的。

有天去食堂吃飯的時候，李師傅暗示我有話說。等大家都離開食堂後，我返回了食堂，李師傅往食堂外觀察了一會兒，轉身對我小聲說：“小亮呀，你要注意自己的安全。”

“李師傅？”

我很驚詫。

李師傅歎氣說：“我聽他們幾個在鬼鬼祟祟地商量，要對付你。”

李師傅的話讓我如墜雲霧，我完全不解地望着李師傅。

“你的門是不是爛了？”

“是。”

“就他們幹的。”