“是呀，佐助，要露出笑容啊！你這樣可就吊車尾了！”漩渦鳴人補充。

春野櫻點頭表示認同。

宇智波佐助變得爆紅，他迅速收拾好卷軸，跑開幾步，然後回過頭大聲對兩人說，“我一定會全部發完的！”然後迅速跑開。

看方向，啊，是木葉警務部隊！太好了，這樣分頭行動，一定能更快完成目标的。春野櫻想着自己點了點頭。

木葉警務部門前，宇智波佐助一個沖動就跑來了，他總覺得在春野櫻和漩渦鳴人面前開不了口，來到木葉警務部隊才發現，其實眼前的這些人，他也大都眼熟……

宇智波佐助守着一大堆卷軸蹲在了木葉警務部的門口，像是擺了一個攤位。

“做什麼呢佐助？”一位眼熟的宇智波好奇的發問。

“在發卷軸。”宇智波佐助說着嘗試着遞出去一份。

“忍者心得（改）……”那忍者念道。

“是忍校的大家一起改寫的忍者心得。”宇智波佐助說。

“那這份可以給我嗎？”那個忍者問。

宇智波佐助不由得露出笑容，開心的點頭。

随後有忍者路過時他也能開口了。

“您好，要看看這份由忍校學生改寫的忍者心得嗎？”

“您好，這份是傾注忍校學生對忍者心得想法的卷軸，要拿來看看嗎？”

三個人的工作終于全都如火如荼的展開。

而與此同時，忍者學校，海野伊魯卡再次翻看手上的忍者心得（改），依然驚訝于這些孩子的行動力和創造力，他們都很有想法，而且越看越覺得，這份忍者心得（改）說的是有道理的。

他這些年其實也發現了忍者心得等忍者教材的一些問題。他也曾去仔細研究過，發現忍者心得其實并不是某一位忍者的作品，也不是某一個時代忍者的作品，甚至有的内容可能都不是出自忍者。可以說很多内容在出現的當時可能存在着适用性，但是在現在絕對是值得推敲的。而考慮到絕大部分内容似乎的确對成為一個優秀的忍者有所幫助，所以他也沒有去細究。

而且，服從，這一特性被刻在了忍者，尤其是他這個時代忍者的骨子裡，他們被動的接受，很少去質疑，命令才是驅動他們的能源，他們就像是活着的死物，思考對他們來說才是一件新鮮事。

海野伊魯卡之所以能想這麼多也是因為，他是老師，他永遠在接觸木葉最新鮮的枝葉，在這些孩子的心裡一切還都是未知，他的責任心使他學會了思考，他想教會他們活下來的本事，也想教會他們人生的道理，于是這棵似乎早已枯死的樹木在新生命的鼓舞下逐漸煥發了生機，長出來新鮮的枝丫。

海野伊魯卡走下講台，他想起前幾天收到這個卷軸時的那一幕，櫻粉色頭發的小女孩站在他的面前，她身旁是漩渦鳴人和宇智波佐助，這兩個從開學他就格外關注的學生，一個是因為成績格外優秀，又是宇智波家的人，那個天才宇智波鼬的弟弟，大家都自然而然的關注他，另一個是木葉的孤兒，九尾的人柱力，漩渦鳴人，其實早在這孩子入學前，他就在關注他了。

她身後不遠處默默關注這邊的是他另外幾個學生。

“老師，這是我們一起為忍者心得提出的意見，包含我們對忍者的理解，我們想請您看看。”小姑娘雙手拿着卷軸恭敬的說，“之後我們還會寫一份新的忍者心得，到時候希望得到老師的指點與支持！”

說完她鄭重的向他鞠躬，然後離開。

思緒從回憶中拉回，海野伊魯卡已經走到了春野櫻、漩渦鳴人、宇智波佐助三人的書桌旁邊。

“你們三個出來一下，我們談談。”海野伊魯卡敲了敲桌子說。

三個人并不理睬他。

要完！一大早就發現了這三個人不對勁的奈良鹿丸扶額。

海野伊魯卡也很快發現了這三個人的不對，一個普通攻擊，三個人碎成幻影，果然是分身術。

“這三個小鬼！”伊魯卡老師咬牙，氣沖沖的離開了教室，虧他還覺得這些孩子真是意外的成熟，他現在要立刻去把這三個逃學的小鬼抓回來！