短短一分鐘内，顧希感到房間裡的溫度，在“好冷”與“不冷”之間，交替了好幾次。

尤其是在她剛說錯話的時候，淩霜的臉頰明明有些發紅，周身卻仿佛有冷氣溢出來了。

難道淩霜的情緒能影響環境溫度？

如果是這樣，在夏天熱到難以忍受時，開個玩笑惹淩霜害羞或生氣，再馬上哄回來……

“該回到正題了。”淩霜把她的話搬來，咬牙切齒：“我在C級班唯一的人脈。”

顧希立刻停止了不着邊際的想象，重新端坐好：“剛才說到哪了？”

“闖入者仍有可能是學生。”淩霜正色道，“因為全校在讀的學生中，有大約30人的能力是成長型，而學校掌握的數據，不是實時更新的。如果這類人沒有及時重新檢測，當前實際能力水平可能和學校檔案不一緻。”

顧希恍然大悟：“對哦，比如我就是成長型。所以那天你是來查我的嗎？”

沒想到的是，淩霜聽到她這樣說，眼中浮現出幾分錯愕：“你的能力也是成長型？”

這下驚訝的人換成顧希了。她看着對方不似作假的表情，問：“原來你不知道嗎？”

淩霜搖搖頭：“老師交給我的名單裡，沒有你的名字。我去Phy-19教室，是為了查另一個人。”

顧希沉默良久，想出個乍一聽荒謬，結合實際卻又合理的原因：“該不會是因為，學校也知道我的‘成長型’形同虛設，根本沒有成為S級的可能，為了省事直接把我排除掉了吧。”

“或許就是這樣。”淩霜想了想，認真道。

顧希掩面：“我隻是随便說說，你怎麼贊同得這麼果斷……”

“前提是你的分析很有道理，不是嗎？"

淩霜接着說：“相比之下，和你在同一個能力班的蔣語，透視能力者，她的也是成長型能力。我拿到的資料上顯示，一年前，她的水平已經處于C級中的頂峰，按照學校規定，有機會進入B級班學習，但她自願留在C級班。”

得知有這種可疑的信息，顧希暫且就從“被排除”的憂郁中走了出來。

“如果能去B級班，應該沒有人會願意上C級的課吧。”至少根據她自己的體驗和原主的常識，是這樣的。

“嗯。”淩霜輕輕應了聲，“雖然可能性很小，但如果她是出于某種不可告人的目的，故意留在C級班掩人耳目，就解釋得通了。”

“可是，她的能力水平，一年前才勉強到B級和C級的臨界點，這麼短的時間裡，能變成S級嗎？”顧希潛意識裡仍對名單耿耿于懷，道：“既然要排除，就把B級和C級班的人都排除掉，從A級班的人裡面篩查不就好了？”

畢竟隻排除掉她一個人，想想就很丢臉。

“如果是使用正當手段，不能。但通過某些非法途徑，成長型能力者可以在短期内，讓自己的能力提升到S級。目前已知的非法途徑，都有一個共同的副作用。”淩霜沒有繼續說下去，而是觀察着她的反應，隐隐有些得意。

顧希發現了，現在淩霜給她做科普，就像全班第一在給倒數第一講題，由于實力上的碾壓，而無意間透露出一種優越感。

她為何這麼熟悉？因為在曾經的世界，她就是那個第一！

而淩霜這恰到好處的停頓，表面上在賣關子，實際是為了試探她會不會。

“副作用是什麼？”她糾結了片刻，還是問了出來。

她本不想讓淩霜“得逞”，可這種像故事講到了關鍵轉折點，卻突然沒了下文的感覺，實在太煎熬了！

淩霜回答：“在S級的效果消失後的數天内，能力水平會處于不穩定狀态，用能力等級探測儀，就可以檢測出波動。”

聞言，顧希心中了然。

原來當時淩霜抱着探測儀出現在教室外，不是打算直接查别人的等級，而是為了尋找這種波動。

“教職工那邊有校方去查，但目前為止還沒有線索。我們要做的，就是在學生之間進行排查，縮小嫌疑人的範圍。”淩霜沉着道。