傅弦音道：“可溶于水的堿性氧化物溶于水生成堿；堿性氧化物與酸性氧化物反應生成含氧酸鹽；堿性氧化物與酸反應生成鹽和水。”

“嗯，不錯。”

化學老師滿意地點點頭，目光在對上傅弦音時壓抑了一瞬：“喲，你瞧着臉生，新同學？”

傅弦音點點頭：“是的老師，我是昨天剛轉來的，我叫傅弦音。”

就以為傅弦音以為老師打算讓她坐下時，化學老師忽然不走尋常路地說了一句：“新同學啊，再獎勵一個問題吧。”

“鋁合銅與稀硝酸反應産物有什麼特征？”

完蛋。

大腦一片空白。

焦頭爛額之際，傅弦音看到面前的筆記本上被人用鉛筆寫了一個字——“量”。

前面還打了個叉。

記憶一瞬間接通，傅弦音道：“産物不随量的改變而改變。”

“不錯。”化學老師順口又問：“那随着量改變的呢？”

靠。

傅弦音腦子要炸了。

隻見餘光中出現了一隻白皙的手，骨節分明的手指捏着她的鉛筆，輕輕在草稿紙上寫下：

Na.

Fe.

傅弦音：“鈉和鐵。”

“不錯。”化學老師滿意地點點頭，終于說出了傅弦音心心念念的那三個字：“坐下吧。”

傅弦音如臨大赦，舒了口氣，坐下了。

鉛筆被顧臨钊闆闆正正地擺在了筆記本邊上，傅弦音悄悄側頭看，顧臨钊手中握着自己的筆，正在看着化學習題。

絲毫看不出這個人剛才給她透答案。

如果不是筆記本上明顯字迹不相同的兩行淡淡鉛筆印，傅弦音幾乎都以為是自己的幻覺。

她拿起鉛筆，在筆記本上輕輕寫：

[謝謝班長。]

而後連本子帶筆一起推到顧臨钊那裡。

顧臨钊指尖按住筆記本，頓了頓，就當傅弦音以為他要松開時，隻見他指尖忽然用力，将本子往他的方向微微挪了幾厘米。

而後他拿起那隻筆，在傅弦音的字迹下寫到：

[不謝，好好學習。]

傅弦音偷偷笑了笑。

前面那些站着的倒黴蛋擋了一點她的視線，傅弦音有些費力地看清了老師的闆書，她抓過鉛筆本子準備記筆記，忽然發現那句[不謝，好好學習。]後面還有一句話。

是顧臨钊不知什麼時候又添的。

手中的金屬鉛筆上還殘餘着身旁少年的體溫。

本子上，清隽的字迹寫道：

[如果有不會的，可以問我。]