因此，她覺得用更接地氣的方式描述教師的角色可能更為恰當，比如強調教師在指導學生知識學習、品德培養和思維發展等方面的重要作用。

所以教師就是教師，用不着安那麼些頭銜，還不如老實的按照古人原始說法稱謂老師的好，或者教書匠，先生，再不濟教頭或師傅也行。

當然，不管你怎麼稱呼他們，教師這個隊伍相對來說算所有行當中最本分的一個群體。因為他們懂得如何謹慎地約束自己，所以過失也少。

如今的趙小美雖然離開教師這個崗位已有些年頭了，但她心裡常常會想起在“大白圈”裡度過的那幾年光陰。

有些人、有些事，就像是一部部溫馨的小電影，時不時在她心裡回放着，似乎每個場景都有講不完的小故事。

雖然時間已經過去很久，可那裡的人、那裡的事，像是一幀幀細膩的畫面，不經意間掠過心田，每一幕都藏着值得她細細品味的故事。

歲月流轉，那份懷念卻如同斑駁的老照片，越久越顯得珍貴，讓她的回憶裡滿是溫馨與色彩。

它們總會在某個時段一遍遍跳出來和她老去的記憶抗争，讓她在一個又一個的平淡日子中，始終清晰地回憶起，自己曾經還有過那麼生動，那麼有趣的過往。。。

那位最初帶她參觀廠區和藹可親，如鄰居大媽一樣的學校支部書記，她說笑的樣子，趙小美現在都忘不了，不僅有氣度，也很樂于助人。

她的“孕期指導”，音樂老師陸盼盼，在那段甜蜜的日子裡，她總是以過來人的身份，傳授她一些孕期常識和經驗，并教會了她給未出生的孩子織從頭到腳的裝備，又在孩子出生前送來一大麻袋的蘋果，所以小暄暄生下來皮膚就很白。。。

還有愛開玩笑，到哪兒都一副诙諧風趣的體育老師吳力功；樸素真誠的李予真老師；愛憎分明，心地善良的王琴老師；漂亮愛說笑，工作起來非常有條理的初中年級組長莊嘉欣老師。

臉色蒼白、戴着一副大框眼鏡，第一天接趙小美到學校的語文老師汪小明，他笑起來就像一個鄰家大男孩；鏡片後面有一對精明眼睛的蔣維新；帥氣的團支部書記小劉老師；善怒的小馮老師；愛笑又活潑的譚譚老師。。。

最後是與她同室住了近兩年，現在仍然與她保持聯系的郝芸老師。。。

在黎遠山學校，除去林澤夫婦之外，還有很多老師讓趙小美記憶猶新。在那裡，他們不光是黎遠山的同事，更像是生活在一個緊密社區裡的鄰人們，平時免不了有些交集。

而那些工作之外的日常互動，讓她對那裡的許多人有了更深一層的認識和感情。

當然，“大白圈”裡還有很多人，盡管她與他們接觸不算多，但也留給了她一些美好的回憶，雖然有些人現在她連名字都已叫不上來，很多事在歲月的流轉中也被她漸漸遺忘，但曾經的事，曾經出現在事件中的人，還是會在某一刻回歸到她的記憶中，讓她想起了在過去那段日子裡在她身上或周圍，所發生過的許多新鮮有趣的事。。。

那些曾經教過的天真可愛的孩子們，他們臉上歡快的笑容，是那麼深深地打動着她。。。課堂上緊張的備戰，還散發着油墨味道，她親手刻錄的不算規整的英語練習題和考卷。。。黑闆上書寫過後再去擦掉時飛揚的粉筆灰塵。。。這些仿佛就在眼前，也仿佛離開她已經很遠很遠。。。

往事悠悠，歲月匆匆。

對于趙小美來說，八年的教書生涯，不算太多，也不算太少。生性善忘的她，好多事不過隻記了些皮毛，有些東西也都是憑興緻寫來，沒什麼标新立異或标榜自己的意思，因為在那些資深教育大家面前，她深切的感受到了所學知識的有限，在一些想法和見解上，可能顯得淺薄幼稚了些。

盡管她早已不再身居講台，但教師這份職業留給她的回憶依舊溫馨而深刻。夜深人靜時，她常常會夢回那段時光，夢見自己再次站在了講台上，那份感覺溫馨、美妙，總能觸動她的心弦。

和學生們一起學習、共同成長的那些日子，記憶清晰得就像昨天剛剛發生的一樣，讓她内心感到暖暖的，想起來渾身就充滿了活力。

她想，要是有來生，她還是會不假思索地選擇教師這個職業的。因為在教書育人的過程中獲得的快樂和成就感，對她來說，是任何事物都比不了的寶貴體驗。