剩下半天時間，趙小美還在心裡多次模拟講課過程，并在宿舍裡沒有人時，對着鏡子糾正自己的肢體語言和語調，确保在公開課當天能夠自然流暢地進行教學演示。拿着教案，不斷修改完善，直至滿意為止。

在這一天半忙碌而充實的時間裡，小美的心境漸漸平靜了下來，她覺得，隻要保持一顆平常心，以真誠的态度對待這堂課就好。

她堅信，隻有真心的付出，才能換來孩子們的理解和認可，也才能真正把握住這次寶貴的實習機會，展示出自己作為未來教師的實力與風采。

周二，趙小美在公開課開始前，随着李岚和周禮早早地來到了初二三班教室門口。她上身穿了一件白色的短袖，藍褲子下面是一雙黑布鞋，着裝看上簡潔大方，手中緊握着課本和教案，臉上雖略顯緊張，但眼神中卻透露出堅定與期待。

“加油啊，一定沒問題的，不要緊張。”

李岚在她肩膀上拍了一下，鼓勵說道。

“趙小美，一定要相信自己。”

周禮說完，随李岚一塊進了教室。

此刻，班主任老師和試驗中學所有實習組的其他成員，都已經在後排就坐。

鈴聲響起，趙小美推開教室門，走上講台，面對台下滿滿當當的學生和觀摩組成員，她深吸一口氣，以親切自然的笑容開始了她的英語公開課。

“同學們好，老師和各位同窗好，我是實習老師趙小美。。。”

她溫和清亮的聲音回蕩在教室裡，英語開場白說的也很溜，拉近了與學生的距離。

趙小美根據班級英語課本進度，選擇了“日常生活對話”作為公開課的主題。并精心設計了一系列互動環節，如情景對話、角色扮演等，讓每個學生都有機會開口說英語。

期間，她耐心引導，用生動有趣的實例解釋知識點，并不時鼓勵學生們勇敢嘗試，營造出了輕松活潑的課堂氛圍。

盡管小美是第一次站上講台，但她并沒覺得有多緊張，而且表現得從容不迫，既有教師的嚴謹認真，又不失親和力。

在講解過程中，她注重觀察每一位學生的反應，适時調整教學節奏和方式，确保每一個人都能跟上課程的步伐。

在這堂課接近尾聲時，趙小美還組織了一場小型會話演示，讓先頭課堂上比較活躍，英語口語不錯的兩個男生運用剛學到的知識進行自由交流:

對話場景：課後複習

A: Xiao Ming, are you ready for tomorrow's English test?

甲：小明，你準備好明天的英語測試了嗎？

Xiao Ming: Not quite. I'm struggling with grammar.

小明：還沒呢，我在語法上有些吃力。

A: Try doing more exercises. Practice makes perfect!

甲：試着多做一些練習題。熟能生巧！

最後兩分鐘，她在簡單總結回顧後，給全班同學送上了真誠的寄語，希望大家能在英語學習道路上持續進步。

這堂公開課不僅展示了趙小美在校學到的專業知識，更體現了她以人為本的教學理念和初登講台的紮實教學基本功，赢得了在場班主任老師和同學們的一緻好評。

“小美，我才發現，你還挺有當老師的潛質啊，上台一點兒都不露怯。”

下了課，李岚率先上前，給她一個大大的擁抱。

“小美，沒想到啊，你之前還一直說自己不行，結果今天表現得這麼出色。”

曲筱筱帶着歡快的笑容說道。

“真的，小美，我們都應該向你學習！”

顧青雲看着她，眼中流露出真誠的贊賞。

“趙小美，今天做得不錯，你這開頭打的好！”

班主任張文慧滿面笑容，親切地誇獎着她。

“謝謝老師，也謝謝同學們對我的肯定和支持。”

趙小美對老師和同學們的贊揚和鼓勵很是感激，尤其是班主任張老師，她竟然在這麼多同學面前給予她如此高的評價，讓她感到既驚喜又榮幸。