對愛爾蘭隊比賽前夕，主教練科曼照例主持賽前戰術布置會議。

約翰也去參加，坐在會議室最後一排一個不起眼的位置上，嘴裡叼着一枝鉛筆。他時不時咬着筆杆，眼前筆記本上卻空空如也，一字未記。

這次會議很程式化但也很細節，從陣型安排到進攻戰術、防守戰術、攻防轉換等策略和注意事項都一一在列。

約翰遠遠看着科曼手裡的戰術闆，見上面赫然是4-3-3陣型，頓時松了一口氣。

他自己教出來的弟子，如果執掌荷蘭國家隊時反而推出了英德等國的慣用陣型4-4-2，估計他真得當場吐血。

羅納德·科曼也已不是當年那個巴薩的後防中堅，他那一頭金色短發已略有些發灰，閱讀平闆電腦上的資料時也已需要戴上眼鏡。但他依舊是個态度相當嚴謹的主教練，冷靜、沉穩，一開口便滔滔不絕，花了很多時間給在場球員講解陣型的種種變化。

約翰坐在這間會議室裡，恍惚間，他似乎回到了六十年代的阿賈克斯，人群前面站着的是他自己的恩師裡努斯·米歇爾斯——

米歇爾斯的聲音洪亮，手勢有力，正站在煙霧缭繞的會議室正中，向所有人講解專屬阿賈克斯的“全攻全守”戰術。

“全攻全守”并不是荷蘭人的發明。二十世紀四十年代，英國人傑克·雷諾茲率先将這種戰術帶到了阿賈克斯，最終由雷諾茲的弟子米歇爾斯随之将這種戰術發揚光大。

在全攻全守的體系内，場上十一人除守門員之外，全部進可攻退可守。這十人在場上的位置從頭到尾都是流動的。前鋒可以去踢後衛，後衛也可能會去打前鋒的位置——同時會有隊友快速遞補，頂上換位球員原先的職責。

随着場上情況的變化，場上球員表現得就像是一湧活躍的活水，不斷流淌，不斷變化，不斷創造空間，哪裡有機會就流動到哪裡去……

約翰微閉着雙眼聽着。或許在旁人看來，這個少年似乎是被這些枯燥的内容給“催眠”了。

但他雙眼一睜，目光銳利，突然看向站在會議室最前頭的科曼。

就他意識到科曼布置的陣型與戰術應用和“全攻全守”相去甚遠，每個人活動的區域相對固定，因此陣型更加規整與實用。

但這和約翰心中對荷蘭國家隊的預期實在是相去甚遠。

科曼也不知怎麼了，突然打了一個冷戰，連說話的聲音也頓了頓，似乎感受到了一股不知名的壓力。

但約翰随即将視線收回。

一定程度上他能夠理解科曼的選擇——

“全攻全守”是一種無限趨近完美、追求極緻的戰術。因此它也極度需要所有球員都擁有極其全面的技術，并能夠勝任多個位置。

換句話說，“全攻全守”需要一群足球天才來實現。而這個世上，天才本就是可遇而不可求的。

這大概也解釋了為什麼1974年荷蘭能夠強勢殺入世界杯的決賽，最終卻還是1比2，敗在了德國足球皇帝貝肯鮑爾所率領的西德隊手中。

追求“完美”本身就是一件艱難而冒險的事。保守與實用主義無可厚非。

這時科曼也終于緩過來了，望着會議室中的每個人認真開口：“各位，我想提醒你們，這次比賽我們的目标是全取三分。

“首先要赢得比賽，其次才是提出賞心悅目的足球！”

這裡科曼強調了“取勝”的重要性。

約翰卻突然向前一靠，湊近了坐在他前面一排的範戴克耳邊：“為什麼羅納德說是全取‘3分’？”

在克魯伊夫的時代，一場勝利所帶來的積分隻有2分。

範戴克：……？

他根本就不理解約翰的問題。

但本着愛護後輩的想法，範戴克極小聲地解釋：“主教練這是在說，下一場主場對愛爾蘭，我們要全力争勝，絕不能‘苟’。”

這一下約翰就全明白了：大概是國際足聯為了鼓勵進攻和取勝，不知在什麼時候改了規則，将比賽勝利帶來的積分改成了3分①。

在過去，一場勝利不過相當于苟兩次0比0的平局。

但現在……約翰滿心都在為這種銳意進取的變革瘋狂叫好，這可太合他的心意了。于是他小聲對範戴克說：“懂了，國家隊比賽要全力争勝。”

範戴克老懷安慰地點點頭。約翰卻懶洋洋地将後背靠回椅背上，目不轉睛地望着科曼。

說實在的，他也并不完全贊同科曼：赢得比賽和踢得好看，不應該有先後之分。

在足球場上，“既要又要”才是他克魯伊夫的風格。

科曼不知感應到了什麼，竟忍不住又打了一個寒噤。

這時戰術布置已經到了尾聲。科曼确認了首發十一人的名單——其中當然沒有約翰，畢竟這是國家隊的正賽，不是U19或者U21。

之後科曼便宣布了散會，單獨留下了範戴克。

約翰知道這是主教練在交代隊長職責。他興緻缺缺，起身想要從會議室後門溜走。

科曼卻看了他一眼：“約翰，請你留下，我還有話想要問你。”

“我？”約翰有些意外。