高一第一個學期落下帷幕後，老宋望着全班學生的完整成績單，神色有點凝重。

寒假前的最後一天，他宣布，除了少數幾個最優秀的學生外，班級整體的成績情況在他看來很不理想，老宋又重申了一遍自己這麼多年幹下來、孩子們總是一屆比一屆松懈貪玩的老話，看上去很是痛心疾首。

同學們望着老宋闆着的鐵青色臉，吓得鴉雀無聲，一動也不敢動。

接着，老宋馬上緊鑼密鼓地宣布了寒假補習的具體日程，并說：“雖然咱們學校并沒有強制大家在校晚自習的校規。但是我個人建議，鑒于大家目前這種相對散漫随性的學習狀态，我希望所有同學，有條件留在學校晚自習的，從寒假補習開始都盡可能來。

每晚有各科老師輪流值班晚自習，需要答疑解惑的同學也能利用這個時間跟老師交流。我們老師都不吝惜自己的私人時間，願意投入到同學們身上，也希望你們不要辜負老師的苦心，更别辜負自己寶貴的高中時光，好好努力！”

沈惜猶豫了一下，其實老師說的有無留在學校晚自習的條件，也就是回家的安全問題了，自家離得不算太遠，下晚自習時公交末班車仍沒停，而且想必沈爸不是太忙的時候也可能開車來接。

隻是，自己并不存在“同齡”孩子身上貪玩懈怠的心态問題，在家也一樣能專心和自律，那麼區别就是有無老師值班了。

她伸手在桌肚裡偷偷發起了消息：“甯鳴，你平時體驗下來，晚自習的氛圍怎麼樣？如果有同學上講台問老師題，豈不是對底下其他人來說環境變得不安靜，容易受影響了？”

甯鳴感受到小靈通震動，低頭掃了一眼，目視前方，手在桌肚裡盲打：“這玩意還是看個人吧。能專注的人在什麼環境下都能專注。不過說實話，老師雖然輪值，但晚自習也就是三不五時地巡個堂，大多數時間在辦公室裡備課、批卷子，做他們自己的事兒呢。

真要問問題，得上辦公室去。”

沈惜一想，這倒也是，優點是能去辦公室找老師，接近于1對1輔導，缺點是老師走開時，教室裡上自習的孩子們未必真的能保持全程安靜。

她還沒做出最終決定，就瞄到甯鳴輕輕地瞥了她一眼，他的眼神裡似乎有些欲言又止的期待。

沈惜忽然心軟了一下，那就來吧，反正在哪學都是學，在學校至少可以更多地見到甯鳴。

她回家就跟爸媽說了這事，沈爸：“行~那以後沒啥特殊情況的話，下晚自習的時候我就順道過去接你~”

沈媽還是有一點不放心：“你爸忙起來也經常忘了時間，可能大部分時候你還得乘公交回家。你們晚上選擇去學校自習的同學多嗎，有人結伴一起乘回家的這路公交嗎？”

沈惜一點也不擔心：“媽媽您放心吧，公交站就在學校門口诶。學校附近一般治安都可好了。而且我們班雖然現在選擇在校晚自習的人還沒到一半，但全校上晚自習的人那麼多，總有一些往咱們這個方向來呀。萬一我試下來覺得害怕什麼的，就再改回來在家自習好了。”

在老宋發出呼籲之後，班裡主動選擇在校晚自習的人數也隻勉強過半而已，離校遠一點或者貪圖家裡舒适環境和電視機的孩子，還是選擇了自動忽略他的熱切呼籲。

第一天試下來，沈惜發現在校自習的效率還挺不錯，平時在家吃晚飯時多少還是會看一會電視，什麼《惡作劇之吻》或者《我叫金三順》之類，飯後洗個澡再開始學習，這會時間其實就已經不太早了。

而在學校的情況，則是放學後直接去食堂吃飯，飯後即便去操場散步兩圈消消食，也離晚自習的鈴聲響起還早，盡管這個時間段教室裡還會有些同學聊聊天放松一下，但自己能排除幹擾、馬上開始學習的話，就能比在家早1個多小時進入狀态。

到晚自習結束時，已經學完的任務就不必帶書回家了，沈惜隻要一身輕松地背一點給自己上難度的資料回去，帶着完成大部分任務的滿足感洗個澡，再神清氣爽地攻克一會難題，就可以安心入睡了。

而且自從沈惜在學校晚自習的第一天起，甯鳴就主動在最後一次下課鈴響後，陪她一起走到校門口外的公交站，直到确認沈惜順利上車甚至公交車發動後，才會雙手插兜、不慌不忙地回宿舍樓。

寒假補習期間，天氣越發寒冷，而堅持在校晚自習的人不知不覺又少了些，饒是意志堅定的沈惜，在下起了雨夾雪、寫字的手都發顫而到處都路面濕滑的某個晚上，也有點後悔這個選擇了。

但她同時又覺得，走讀的自己還有得選，不高興的時候可以不在校自習，可是寄宿的甯鳴，不管教室和宿舍的條件如何，都幾乎隻有這一個選擇，難免也有些心疼他。

這天下課鈴響的時候，沈惜不像平時那樣雀躍地沖出教室，等着回家，而是在走出教室門的瞬間，就望着走廊窗外飄忽的雨雪，瑟縮了一下脖子，無奈地吐吐舌頭又歎了口氣。

盡管她什麼也沒說，但甯鳴亦忍不住心疼她：“沈惜，你今天帶傘了嗎？”